Cos’è il DigCompEdu
DigCompEdu è un quadro di riferimento scientificamente valido che aiuta a guidare la politica e può essere direttamente adattato all’implementazione di strumenti e programmi di formazione regionali e nazionali.
Il quadro DigCompEdu ha lo scopo di fornire un quadro di riferimento a coloro che operano nel settore educativo e dell’alta formazione e sono incaricati di sviluppare modelli di competenza digitale, ad esempio i decisori politici degli Stati Membri, le autorità regionali/locali, le organizzazioni educative, le istituzioni (pubbliche o private) che erogano servizi di formazione e crescita professionale. Il quadro DigCompEdu si rivolge, in particolare, ai docenti e ai formatori di tutti gli ordini e gradi di istruzione (inclusa l’Università e l’educazione degli adulti) e della formazione professionale, compresi i contesti non-formali e i percorsi di educazione speciale e di istruzione inclusiva.
L’Area 1 è diretta all’ambiente professionale più ampio, cioè all’uso che gli educatori fanno delle tecnologie digitali nelle interazioni professionali con i colleghi, gli studenti, i genitori e altre parti interessate, per il loro sviluppo professionale individuale e per il bene collettivo dell’organizzazione.
L’Area 2 guarda alle competenze necessarie per usare, creare e condividere in modo efficace e responsabile le risorse digitali per l’apprendimento.
L’Area 3 è dedicata alla gestione e all’orchestrazione dell’uso delle tecnologie digitali nell’insegnamento e nell’apprendimento.
L’Area 4 riguarda l’uso di strategie digitali per migliorare la valutazione.
L’Area 5 si concentra sul potenziale delle tecnologie digitali per le strategie di insegnamento e apprendimento incentrate sullo studente.
L’Area 6 dettaglia le competenze pedagogiche specifiche richieste per facilitare la competenza digitale degli studenti.
Il Quadro propone anche un modello di progressione per aiutare gli educatori a valutare e sviluppare la loro competenza digitale.
Delinea sei livelli di padronanza per informare i docenti/formatori riguardo al proprio livello attuale di sviluppo della competenza, quanto hanno già raggiunto e quali potrebbero essere i passi successivi da intraprendere per sviluppare ulteriormente una specifica competenza.
Redecker, C. European Framework for the Digital Competence of Educators: DigCompEdu. Punie, Y. (ed). EUR 28775 EN. Publications Office of the European Union, Luxembourg, 2017, ISBN 978-92-79-73494-6, doi:10.2760/159770, JRC107466 https://ec.europa.eu/jrc/en/digcompedu
Bocconi, S., Earp, J., and Panesi S.(2018). DigCompEdu.Il quadrodi riferimento europeo sulle competenze digitali dei docenti.Istituto per le Tecnologie Didattiche, Consiglio Nazionale delle Ricerche (CNR). DOI: https://doi.org/10.17471/54008